也許駱駝會流淚六十五

语文老师“家都知昨天在历史课现了些问题，所以们的历史老师暂时能给们早读了，学校会在三天之派给们班新的历史老师，那今天这节早读们就先语文，，都把课本拿，把书翻到第122页。”

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班起了个头，开始齐声背诵朗读。

“劝学！君子曰学可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，为之，而寒于。木直中绳，輮以为，其曲中规。虽有槁，复者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而参省乎己，则知明而行无矣。

故登山，知天之也；临溪，知地之厚也；闻先王之遗言，知学问之也。、越、夷、貉之子，生而同声，而异俗，使之然也。诗曰“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫于化，福莫于无祸。

吾尝终而思矣，如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，如登之博见也。登而招，臂非加也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能也，而绝江河。君子生非异也，善假于也。(君子生通)

南方有焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子。巢非完也，所系者然也。西方有木焉，名曰，茎四寸，生于山之，而临百仞之渊，木茎非能也，所立者然也。蓬生中，扶而直；沙在涅，与之俱黑。兰槐之是为芷，其渐之滫，君子近，庶。其质非美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防辟而近中正也。

类之起，必有所始。荣之，必象其德。腐虫，鱼枯生蠹。怠慢忘，祸灾乃作。强自取柱，自取束。在，怨之所构。施薪若，就燥也，平地若，就也。草木畴生，群焉，各从其类也。是故质的张，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众息焉。醯酸，而蚋聚焉。故言有招祸也，行有招也，君子慎其所立乎！

积土成山，风雨焉；积成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故积跬步，无以至千里；积小流，无以成江海。骐骥跃，能十步；驽马十驾，功在舍。锲而舍之，朽木折；锲而舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，食埃土，饮黄泉，用心也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之无可寄托者，用心躁也。

是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。行衢者至，事两君者容。目能两视而明，耳能两听而聪。螣蛇无足而飞，鼫鼠五技而穷。《诗》曰“尸鸠在桑，其子七兮。淑君子，其仪兮。其仪兮，心如结兮！”故君子结于也。

昔者瓠巴鼓瑟，而流鱼听；伯牙鼓琴，而六马仰秣。故声无小而闻，行无隐而形。玉在山而草木，渊生珠而崖枯。为善积？安有闻者乎？

学恶乎始？恶乎终？曰其数则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士，终乎为圣，真积久则入，学至乎没而止也。故学数有终，若其义则可须臾舍也。为之，也；舍之，也。故书者，政事之纪也；诗者，中声之所止也；礼者，法之分，类之纲纪也。故学至乎礼而止矣。夫是之谓德之极。礼之敬文也，乐之中和也，诗书之博也，秋之微也，在天地之间者毕矣。君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四，形乎静。端而言，蝡而，可以为法则。小之学也，入乎耳，乎；耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为。君子之学也，以美其；小之学也，以为犊。故问而告谓之傲，问而告二谓之囋。傲、非也，囋、非也；君子如向矣。

学莫乎近其。礼乐法而说，诗书故而切，秋约而速。方其之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰学莫乎近其。

学之经莫速乎好其，隆礼次之。能好其，能隆礼，安特将学杂识志，顺诗书而已耳。则末世穷年，免为陋儒而已。将原先王，本仁义，则礼正其经纬蹊径也。若挈裘领，诎五指而顿之，顺者可胜数也。礼宪，以诗书为之，譬之犹以指测河也，以戈舂黍也，以锥餐壶也，可以得之矣。故隆礼，虽未明，法士也；隆礼，虽察辩，散儒也。

问楛者，勿告也；告楛者，勿问也；说楛者，勿听也。有争气者，勿与辩也。故必由其至，然接之；非其则避之。故礼恭，而可与言之方；辞顺，而可与言之理；从而可与言之致。故未可与言而言，谓之傲；可与言而言，谓之隐；观气而言，谓瞽。故君子傲、隐、瞽，谨顺其。诗曰“彼匪纾，天子所予。”此之谓也。

百发失，足谓善；千里蹞步至，足谓善御；类通，仁义，足谓善学。学也者，固学之也。焉，入焉，巷之也；其善者少，善者多，桀纣盗跖也；全之之，然学者也。

君子知夫全粹之足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其以之，除其害者以持养之。使目非是无见也，使耳非是无闻也，使非是无言也，使心非是无虑也。及至其致好之也，目好之五，耳好之五声，好之五味，心利之有天。是故权利能倾也，群众能移也，天能也。生乎由是，乎由是，夫是之谓德。德然能定，能定然能应。能定能应，夫是之谓成。天见其明，地见其光，君子贵其全也。”

正诵读着，班主任现在了室门。

闫桂芳“好意思，语文老师，打断。”

全班的目光都看向班主任。

闫桂芳脸严肃，走室。

闫桂芳“昨天历史课左小青的事再问遍，真是自己摔倒的？”

班里鸦雀无声，没有说话，家都低着头去看闫桂芳。

苏欢想站起说是，可是这需勇气，很明显，现在缺乏这种勇气，的像灌了铅，的像粘了封条，心里有个声音告诉，味忍耐是对的，反复想着的那段话。

“如果面对欺，作为旁观者，选择的总是视而见，那么个很可能就是。如果作为受害者，选择隐忍逃避，那就是在给施害者次伤害自己伤害别的机会。”

这样想着苏欢突然就站了起。

全班的目光底都集聚在的。

闫桂芳看了苏欢三秒，对说。

闫桂芳“跟吧！”

苏欢在全班的注视走室，跟在闫桂芳，往班主任办公室走去。

了办公室，闫桂芳让苏欢坐。

闫桂芳“知些什么？”

苏欢点了点头。

苏欢“左小青是自己摔倒的。”

闫桂芳“可以告诉老师吗？”

苏欢低头沉思了会，鼓足勇气抬头看向闫桂芳。

苏欢“是李璇推的，那天摔倒，磕到了头，也是李璇故意的，家都怕，想招惹烦，所以都说是自己摔倒的，当时没敢说，所以才导致了左小青的事，如果当时站，也许左小青的就会受伤了。”

对于左小青的这件事，苏欢是真的很疚。

闫桂芳拍了拍苏欢的肩膀。

闫桂芳“孩子，的很好，都是老师的好，作为们的班主任，竟然没能保护好，放心吧！以这种事会在发生了，这件事老师会理的，先回去吧。”

苏欢点点头，站起回了室。

走到室门的时候，李璇和吴雪们冷着张脸堵在室门。

苏欢往走的步有瞬间的顿。

心里怕了。

这是在学校，们敢明着对自己什么的。

苏欢着头往室里走去，略李璇们边的时候，李璇绊，苏欢差点没躲去，回头看们，李璇骂。

李璇“瞪什么瞪？小心眼珠子瞪！”

苏欢想和们周旋，转头走室。

接的天，班里得并安稳，地有同学被去又回，整整连续了整天。

李璇吴雪们也由开始的毫无畏惧得惶恐起。